“全方位儿童教育社区”的实践|168极速赛车官网开奖直播
作为建构终身教育建设学习型社会的载体，社区教育是相连社会教育、学校教育、家庭教育的桥梁和纽带。它以灵活多样的教育形式和手段，以提升国民素质，渗入于居民的日常生活，跨越于一个人一生的各个阶段。而孩子是祖国未来的花朵，社区教育亦跨越孩子茁壮一直，儿童社区教育之后沦为社区教育的重中之重。
宏观显然，每个国家都对儿童社区教育的界定有所不同，比如日本侧重社会性，美国侧重综合性，由于国情、文化等差异，学者厉以贤教授曾认为，我国社区教育的要点是：通过协助人们努力提高社区生活质量，使人们联合了解和注目社区必须与资源的紧密联系，增进和谐社区的建设。近年来，在打造出美好生活的主基调下，诸多企业亦将视线射击了儿童社区教育。早已致力于儿童社区教育，并在此领域异军突起的孔雀城，超越儿童社区教育边界，沦为个中翘楚。小孔雀茁壮城主计划，乃是孔雀城倾力打造出的全方位儿童社区教育体系。
基于社区教育理念的推动力，以“一切为了孩子的健康成长”为显然理念，小孔雀茁壮城主计划有效地利用各种资源，从点滴转行，助力住区生活快乐升级，为业主营造较好的儿童教育社区环境。在孔雀城多年社区教育理念推展之下，小孔雀茁壮城主计划沦为房企中儿童社区教育的明星产品。较之于市面上同质化的社区教育，“小孔雀茁壮城主计划”是住区人群观的升级，从关怀大人到探讨儿童，关怀社区教育到儿童社区教育。它通过建构学习型社会推展儿童社区教育，通过学习型前进，不是乏味无趣，也不是泛泛而谈。
经过各种探访、实地调研以及民意调查，我们找到，与市面上其它类似于的儿童社区教育比起，孔雀城的儿童社区教育具备科学性、丰富性、功能性、趣味性、连贯性、独立性等六大特点。六大特性，并非非常简单的纸上谈兵，源自实践中出有真知，是孔雀城凭借15年宜居住区研发经验和业主运维实践中的经验，一步步升级与优化而来。
科学性，即孔雀城有一整套专业、缜密、合理的体系来承托儿童社区教育的进行。孔雀城摒弃儿童社区教育中武断的观念，因地制宜地建构社区教育体系，逐步完善并奠定科学的、具备自己特色的儿童社区教育理念。
细化到继续执行层面，比如小孔雀茁壮城主计划，相结合较好的社区生态，孔雀城设置多样化的课程和自学活动，运用多种合适小孔雀们的教学方法展开教学，并大大升级孩子的课程，使得课程科学性、合理性。丰富性亦是小孔雀茁壮城主计划的众多特色，内容明确牵涉到到安全性教育、儿童心理身体健康、儿童智能提高、亲子伴读等；为小孔雀们设置的课程也极其丰富，有国学、运动、美术、舞台、英语等数十种种课程。
丰富性、多样性于一体之下，孔雀城儿童社区教育的“民主、自治权、强迫”的原则，被反映得淋漓尽致。积极开展儿童社区教育无以的是，让人提得起兴趣，正如文章的可读性一样。不乏味，体验无穷之趣味性，是孔雀城儿童社区教育的又众多特色。
小孔雀茁壮城主计划不只是从线下进行，而是线上线下一起发力，以亲子对话、趣味小程序等替换传统单向严肃，提高了活动的趣味性和体验性。而在这种模式驱动下，小孔雀们大力、主动，多途径地参予其中来。“通过趣味小程序、亲子对话等形式，知道比传统单向严肃有意思得多，孩子意犹未尽，实在过于有意思了，嚷嚷时间过得太快”，带上孩子参与完小孔雀茁壮城主系列活动的王女士说道。
功能性这一特点的必要展现出为，孔雀城积极开展儿童社区教育的独具匠心——启发性功能。比如小孔雀茁壮城主计划设置课程中，安防市府课程的开办，让小孔雀们教给安全性科学知识，告诉如何维护自己，懂珍惜生命的意义。“我现在告诉了：无法随意不吃陌生人的东西、无法随意跟陌生人回头、迷路了可以去找警员叔叔、也告诉如何维护自己，我是不是有趣”，5岁的涵涵骄傲地说道。
孔雀城的儿童社区教育并不是一下子就完结了，而是具备连贯性和持续性。孔雀城新近发售的爱人的一千件小事，亦牵涉到到关怀小孔雀们的茁壮，它与小孔雀茁壮城主计划极致地交会在一起，相辅相成，而又相互独立国家，联合推展和谐社区的建设。区别于其它开发商的营销类活动，孔雀城的儿童社区教育不是当作营销目的的“短效药”，也即孔雀城儿童社区教育的独立性。虽然爱人的一千件小事、小孔雀夏令营、冬令营等活动独立国家不存在，但又指向同一个目标：注目住区儿童健康成长，为业主营造人与自然的社区氛围，最后将孔雀城打导致宜居住区的不二自由选择。
也正是这六大特性指导之下，孔雀城的儿童社区教育才需要如鱼得水，在业主心中夺得了较好口碑。而作为孔雀城全方位儿童社区教育的一部分，未来，小孔雀茁壮城主的脚步将不间断，此系列活动也不会沿袭至全国百城。“期望孔雀城为孩子们举行更加多的活动，打造出茁壮和幸福的阵地，让社区更为人与自然和温馨”，孔雀城业主刘先生如是说。小孔雀茁壮城主计划的全面铺开，某种程度是为了培育孩子质素，也是孔雀城打造出儿童快乐社区的缩影，还是儿童社区教育质的进步，堪称社会责任感的升华。
未来已来，将至已至。期望孔雀城之后顾及人文主义和实用主义的价值倾向，更加多参予到儿童社区教育的工作中来！。
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